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從百草園到三味書(shū)屋什么梗，從百草園到三味書(shū)屋導(dǎo)學(xué)案這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

【資料圖】

1、《從百草園到三味書(shū)屋》精品導(dǎo)學(xué)案　　教師寄語(yǔ)：童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望。

2、——巴爾扎克　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　?、拧W(xué)習(xí)本文寫(xiě)景善于抓住景物特征，層次井然、融情入景的寫(xiě)法。

3、　?、啤∑肺蹲髡吆?jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言特色，增強(qiáng)語(yǔ)感。

4、　?、恰◇w味魯迅在百草園和三味書(shū)屋的生活樂(lè)趣，嘗試表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。

5、　　學(xué)習(xí)過(guò)程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題　　如果說(shuō)，人生是一首詩(shī)，那么童年是其中最耐人咀嚼的一節(jié)；如果說(shuō)，人生是一幅畫(huà)，那么童年是其中最寫(xiě)意的一筆；如果說(shuō)，人生是一首歌，那么童年是其中最動(dòng)人的音符；如果說(shuō)人生可以重新來(lái)過(guò)，那么童年是人們的首選時(shí)光。

6、魯迅先生用充滿童真童趣的語(yǔ)調(diào)，回憶似水流年，獲得些許溫馨，我們共同學(xué)習(xí)魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》　　二、自主探究、整體感知　　放聲朗讀課文，把自己對(duì)百草園和三味書(shū)屋的感受用“……的百草園”“……的三味書(shū)屋”說(shuō)出來(lái)。

7、　　2、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)剛才為什么認(rèn)為百草園是“美麗的”（或其他），三味書(shū)屋是“單調(diào)的”（或其他）。

8、并從文中找出依據(jù)來(lái)。

9、　　3、作者寫(xiě)了百草園和三味書(shū)屋這兩部分，他們之間是什么關(guān)系？表達(dá)了作者的什么思想情感？這對(duì)作者的成長(zhǎng)有什么影響？　　三、研讀與賞析“百草園”　　4、　第一段重點(diǎn)寫(xiě)了什么？作用是什么？　　5、　你認(rèn)為描寫(xiě)的最精彩的部分在哪里？有什么特點(diǎn)？　　6、　美女蛇的故事和冬天捕鳥(niǎo)的情節(jié)，你更喜歡哪一個(gè)？為什么呢？　　7、　如何理解“其中似乎確鑿只有一些野草”中的“似乎”和“確鑿”？　　8、　百草園中的景物很多，但看起來(lái)又井然有序，作者寫(xiě)景有哪些高妙之處？　　9、　百草園是樂(lè)園，從哪些地方可以看出來(lái)？　　10、課文為什么要寫(xiě)“長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事”？　　四、研讀與賞析“三味書(shū)屋”　　1　課文兩部分內(nèi)容是怎樣銜接的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？　　12、第二部分是從哪些方面寫(xiě)三味書(shū)屋的？　　13、　三味書(shū)屋與百草園在內(nèi)容上有哪些聯(lián)系？　　14、、閱讀課文第七段，挑選你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子、片段等，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)理由。

10、　　五、拓展延伸：　　15、請(qǐng)同學(xué)們用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有……”的句式造一組句子，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句式有什么特點(diǎn)。

11、三味是指五谷蔬菜點(diǎn)心一.1.地點(diǎn)，是從百草園到三味書(shū)屋。

12、2.我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。

13、也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)罷……都無(wú)從知道。

14、總而言之：我將不能常到百草園了。

15、Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們!…… 3.百草園：百草園的景色，聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，冬天雪地捕鳥(niǎo)三味書(shū)屋：?jiǎn)枴肮衷铡毕x(chóng)，在三味書(shū)屋后玩，讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)4.描寫(xiě)：先生便和藹地在一旁答禮。

16、（和藹）他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人（方正，質(zhì)樸，博學(xué)）主題：三種均可，但本人認(rèn)為第三種比較牢靠。

17、二.第二段：由靜到動(dòng)，由整體到局部，由高到低。

18、（層次分明，條理清晰）形聲色具備，春夏秋俱全。

19、抓住景物的特點(diǎn)。

20、第七段：運(yùn)用動(dòng)作詳細(xì)的描寫(xiě)了捕鳥(niǎo)的過(guò)程。

21、三.其中似乎確鑿只有一些野草。

22、似乎說(shuō)明離開(kāi)百草園已經(jīng)多年，記憶不清了。

23、確鑿表示百草園留在記憶里的印象確實(shí)如此。

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