京冀蒙近千名師生云端競技，第三屆“京雄”職校學生技能大賽開幕

用手中的油畫棒、馬克筆、水粉、彩鉛等獨立創(chuàng)作一幅幅幼兒主題畫；實戰(zhàn)直播電商業(yè)務，分角色進行直播選品、直播銷售、粉絲互動；以某行業(yè)為背景，圍繞界面規(guī)劃、圖片美工、元素設計等任務，完成微店設計與裝修……6月14日上午，第三屆“京雄”職業(yè)院校學生技能大賽暨第二屆“京雄”職業(yè)院校教師能力比賽正式拉開帷幕，來自北京、河北雄安新區(qū)、內(nèi)蒙古等地16所職業(yè)院校的同學們在不同的賽場開啟角逐。

幼兒主題畫賽項比賽現(xiàn)場。受訪者供圖

(資料圖片)

16所職業(yè)院校參賽，增設幼兒主題畫賽項

記者了解到，此次比賽共有16所職業(yè)院校參賽，較去年參賽的7所學校增加了9所。其中，北京市4所，河北雄安新區(qū)3所，國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶“4+5+N”京蒙職教發(fā)展聯(lián)盟成員校9所。

豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學校副校長張晶介紹，本次學生技能大賽，在原有中職生禮儀、計算機平面設計、電子商務技能三個賽項的基礎上，結(jié)合內(nèi)蒙古幫扶學校的專業(yè)特點，增設了幼兒主題畫賽項。

其中，計算機平面設計賽項主要技能點包括對競賽主題的理解與認知，通過圖形創(chuàng)意、圖形圖像制作、文字編排、字體設計、色彩搭配等，要求參賽選手根據(jù)題目要求進行構(gòu)思、創(chuàng)意、設計，最終進行創(chuàng)意實現(xiàn)。

中學生禮儀賽項包括中職生禮儀征文（個人賽）、禮儀形象展示（個人賽）、中職生禮儀微視頻（團隊賽）三個模塊。其中，個人禮儀形象展示比賽本次開展的是現(xiàn)場賽，重點考核選手的儀容儀表儀態(tài)，包括選手的儀表著裝與儀態(tài)塑造、面部表情、言談舉止等形象的綜合展示。

電子商務技能賽項全程采用線上平臺模擬，線下直播評價的方式進行，設置微店設計與裝修和直播電商運營兩個比賽模塊。

幼兒主題畫賽項要求選手自行準備繪畫用具，利用主辦方提供的具有競賽專用印記的畫紙作為競賽用紙，在規(guī)定題目下現(xiàn)場獨立創(chuàng)作一副主題畫。

此外，教師教學能力大賽同步進行，包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程兩個賽項。分為校級初賽（線下）、（線上）復賽、決賽三個階段，重點考察教學團隊針對某門課程中部分教學內(nèi)容完成教學設計、實施課堂教學、達成教學目標、進行反思改進的能力。

據(jù)悉，本次大賽以線上線下相結(jié)合方式進行，主會場設在北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學校芳古園校區(qū)，其他15個參賽校為分會場，將于6月20日下午閉幕，宣布比賽結(jié)果。

河北省雄縣職業(yè)技術(shù)教育中心分會場正在進行的電子商務技能賽項。受訪者供圖

京、冀、蒙三地職業(yè)學校近千名師生參與

據(jù)了解，本次大賽由北京市豐臺區(qū)教育委員會、河北雄安新區(qū)管理委員會公共服務局主辦，北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學校承辦，是北京、河北雄安新區(qū)、內(nèi)蒙古三地中職學校深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位的一次實踐。

記者了解到，2020年，首屆“京雄”職業(yè)院校學生技能大賽應運而生，2022年第二屆比賽參賽院校擴展到京雄兩地7所職業(yè)學校。迄今為止，京雄兩地已有260余名學生和近百名教師參與比賽。

今年的第三屆“京雄”大賽在辦賽規(guī)模、賽項內(nèi)容等方面又提質(zhì)擴容。北京市教委職成處副處長項明指出，2023年大賽參與院校從北京、雄安新區(qū)為主擴容到國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶“4+5+N”京蒙職教發(fā)展聯(lián)盟成員校，助力內(nèi)蒙古地區(qū)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)高質(zhì)量發(fā)展，吸引到京、冀、蒙地區(qū)16所職業(yè)學校近千名師生共同參與。

同時，大賽瞄準產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革。項明表示，此次大賽在賽項標準上更加聚焦新業(yè)態(tài)、新場景、新技術(shù)、新方法、新工藝、新標準對人力要素升級的新要求，在賽項內(nèi)容上主動擁抱數(shù)字科技、數(shù)字技術(shù)新發(fā)展，強調(diào)參賽師生的數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字技能和數(shù)字能力。

“希望持續(xù)推動大賽成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學研用融合,促進教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，助力區(qū)域教育結(jié)構(gòu)改革、人力資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，在服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中創(chuàng)造更多一流成果?！表椕鞅硎尽?/p>

新京報記者 馮琪

編輯 繆晨霞 校對 楊許麗