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原標(biāo)題：新學(xué)期，北京中小學(xué)生多了些“書卷氣”

(資料圖片僅供參考)

原標(biāo)題：舉辦讀書節(jié)、作家與學(xué)生面對面，學(xué)校打造書香校園

新學(xué)期，北京中小學(xué)生多了些“書卷氣”

首都師范大學(xué)附屬朝陽實驗小學(xué)學(xué)生們共同探討讀書的重要性，推薦自己喜歡的書，分享自己閱讀收獲。受訪者供圖

畫思維導(dǎo)圖、寫閱讀心得、談讀書感想……2023年政府工作報告指出，“深入推進(jìn)全民閱讀”。2014年以來，“全民閱讀”已連續(xù)十年被寫入政府工作報告。青少年是推廣“全民閱讀”的重要群體，新學(xué)期，北京市中小學(xué)校紛紛行動起來，引導(dǎo)學(xué)生們愛讀書、讀好書、善讀書，通過閱讀開闊學(xué)生視野、啟迪學(xué)生思維，營造書香滿校園的閱讀氛圍。

豐富活動讓學(xué)生愛上閱讀

暖風(fēng)和煦，綠上枝頭，春天正是讀書的好時節(jié)。春季學(xué)期開始后，北京多所學(xué)校開展了豐富多彩的閱讀活動，讓學(xué)生們在活動中愛上閱讀、享受閱讀。

北京第二實驗小學(xué)開展了為期一個月的“在閱讀中遇見……”主題讀書節(jié)，同學(xué)們以閱讀者、推薦者、聆聽者、學(xué)習(xí)者、分享者、評價者等多種角色參與其中。他們推薦好書、繪制海報、聆聽講座、撰寫讀書報告、共讀書籍、參與沙龍、記錄每天的閱讀時長……同學(xué)們在閱讀中收獲了成長和進(jìn)步?！半m然讀書節(jié)會結(jié)束，但我們的閱讀一直在路上?！蓖瑢W(xué)們紛紛表示。

首都師范大學(xué)附屬朝陽實驗小學(xué)開展了“乘著閱讀的翅膀，暢游‘悅讀’世界”系列活動。學(xué)生利用班會時間，推薦最喜歡的書、分享讀書心得、暢談閱讀體會，享受閱讀的快樂。

北京市平谷中學(xué)開展“閱讀啟迪人生”主題讀書推廣活動，學(xué)生每人選擇一本書籍，與大家分享讀書心得，在互動交流中加深對書籍內(nèi)容的理解。

記者了解到，自2022年6月起，平谷區(qū)委宣傳部聯(lián)合平谷區(qū)委教工委，在教育系統(tǒng)開展為期一年的“領(lǐng)讀者計劃進(jìn)校園”活動，以“閱讀點(diǎn)亮校園”為主題，針對不同年齡段學(xué)生，在平谷中學(xué)、平谷五中、平谷六小開展名師指導(dǎo)、閱讀經(jīng)典、誦讀展示等深度主題閱讀活動。下一步，平谷區(qū)將持續(xù)開展“領(lǐng)讀者計劃進(jìn)校園”活動，整合閱讀資源，輻射全區(qū)中小學(xué)，通過名著百題競答、英語角交流演講、漂流書單等形式，樹立全區(qū)中小學(xué)生的大閱讀觀。

以“書”會“友”傳遞書籍力量

“如何才能成為作家？”“您對自己的哪部作品最滿意？”“您閱讀過哪些書籍？”在北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校組織的“兒童文學(xué)作家?guī)阕x‘春天’——一起愛上閱讀和寫作”主題講座上，同學(xué)們紛紛提出了自己的疑問，著名兒童文學(xué)作家張之路為同學(xué)們耐心解答，并分享了自己從初步嘗試時的失敗到后來在兒童文學(xué)期刊發(fā)表作品的成功，再到最終成為作家的經(jīng)歷。此次講座是北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分?！皶銤M校園 閱讀促發(fā)展”全員閱讀工程的一部分，北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校副校長武海淼表示，“本學(xué)期，學(xué)校將努力讓書籍在校園的每一個角落都觸手可及，使校園成為學(xué)生與書籍相遇的天地、涵養(yǎng)‘書卷氣’的場所。學(xué)校接下來會開展一系列活動，如舉辦讀書分享交流活動，評選最美閱讀者、最美書香教室等?！?/p>

作家是書的靈魂。很多學(xué)校將作家請進(jìn)校園，讓同學(xué)們與作家面對面交流，深入了解書籍背后的故事，學(xué)習(xí)作家在書中傳遞的精神，激發(fā)閱讀熱情。

北京小學(xué)翡翠城分校邀請徒步中國第一人、世界著名徒步旅行家雷殿生為同學(xué)們帶來主題講座。講座中，同學(xué)們閱讀了雷殿生的書籍《信念》，聆聽了作者十年徒步過程中穿爛了52雙鞋；遭遇數(shù)次風(fēng)暴、泥石流、雪崩等經(jīng)歷，讀懂了作者在書中傳遞的勇氣、信念和毅力?！皡⒓恿诉@次活動，我也有了追求夢想的信念，也懂得了什么叫‘有志者事竟成’，成就夢想是沒有捷徑的。”一位同學(xué)在聽完講座后表示。

師生共讀引導(dǎo)閱讀方向

課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，但是面對琳瑯滿目的圖書，學(xué)校又該如何向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)閱讀方向呢？

北京市第十一中學(xué)在學(xué)校微信公眾號開辟“智慧教師——悅讀推薦”專欄，為師生互動、師生共讀的平臺。每個月，學(xué)校老師會在專欄中為學(xué)生和老師推薦值得閱讀的書籍，并通過視頻講解推薦理由、閱讀方法、注意事項等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。老師學(xué)生在完成閱讀后也可以在學(xué)校的公眾號上分享讀書體會，探討讀書心得?！皶形淖种v解即使再生動形象，我們自身沒有培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣也是不行的。在讀書時，我多次記錄了閱讀疑惑和心得，列出思維導(dǎo)圖來清晰分辨書中各項概念的關(guān)系?！备咭涣嚓悷樝柙陂喿x完推薦書目《鄉(xiāng)土中國》后表示。

史家胡同小學(xué)面向全校學(xué)生開設(shè)“讀書社”課程，課程結(jié)合不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，按照低、中、高三個學(xué)段進(jìn)行劃分，將所讀書目分為“文學(xué)”系列和“傳統(tǒng)文化”系列。以“經(jīng)典性”和“兒童性”作為擇書標(biāo)準(zhǔn)，甄選出能夠帶給學(xué)生獨(dú)特體驗的經(jīng)典書籍。課程按照“書目選擇、角色分配、課下閱讀、課上小組討論、課后反思、匯報總結(jié)”的流程實施，在師生共讀、同伴互促的過程中，讓孩子們的閱讀更有方向感，更有成效。（楊菲菲 薛雨桐）

（千龍網(wǎng)）