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本周熱點(diǎn)

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宏觀教育動(dòng)態(tài)

(相關(guān)資料圖)

? “77 國(guó)集團(tuán)和中國(guó)”教育部長(zhǎng)會(huì)議舉行

?教育部提醒：共同抵制面向中小學(xué)生違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)

?12 部門聯(lián)合發(fā)文 嚴(yán)禁任何形式的“住家家教”推介行為

地方教育動(dòng)態(tài)

?北京：2023年十大主要任務(wù)公布，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展

?北京：嚴(yán)禁民辦義務(wù)教育學(xué)校校方從學(xué)費(fèi)收入中取得收益

?四川省將從嚴(yán)治理教育亂收費(fèi)

?山東搭建教師職稱“直評(píng)”通道 9 萬余名鄉(xiāng)村中小學(xué)教師受益

?陜西：鄉(xiāng)村中小學(xué)教師評(píng)職稱單設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

?甘肅：明確職教“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

?杭州擬調(diào)整中考分配生制度 學(xué)校不再對(duì)學(xué)生進(jìn)行排序、推薦

“77 國(guó)集團(tuán)和中國(guó)”教育部長(zhǎng)會(huì)議舉行

2023 年 2 月 2 日（當(dāng)?shù)貢r(shí)間），由古巴教育部主辦的“77 國(guó)集團(tuán)和中國(guó)”教育部長(zhǎng)會(huì)議以線上線下相結(jié)合的方式在古巴哈瓦那舉行，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬作視頻致辭。本屆大會(huì)以“科學(xué)、技術(shù)和創(chuàng)新促進(jìn)有質(zhì)量的教育——后疫情時(shí)代發(fā)展中國(guó)家的教育挑戰(zhàn)”為主題，為知識(shí)、對(duì)話和觀點(diǎn)實(shí)踐分享提供交流平臺(tái)，促進(jìn)各國(guó)教育機(jī)構(gòu)達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)，加強(qiáng)不同國(guó)家教師、管理者和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，以共同提升各國(guó)教育質(zhì)量。會(huì)后，各國(guó)共同發(fā)布了《“77 國(guó) 集團(tuán)和中國(guó)”教育部長(zhǎng)會(huì)議宣言》。（來源：微言教育）

教育部提醒：共同抵制面向中小學(xué)生違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)

此前，某微信群散布大年初六線上舉辦“希望數(shù)學(xué)”違規(guī)競(jìng)賽消息。對(duì)此，教育部會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行了嚴(yán)肅查處，相關(guān)機(jī)構(gòu)已發(fā)布沒有參與舉辦違規(guī)競(jìng)賽的聲明。教育部再次提醒廣大學(xué)生和家長(zhǎng)，凡未列入教育部公布的《2022-2025 學(xué)年面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單》的均屬違規(guī)舉辦的“黑競(jìng)賽”；所有競(jìng)賽的結(jié)果均不得作為中小學(xué)生招生入學(xué)依據(jù)，也不得作為中高考加分項(xiàng)目。有關(guān)公司和個(gè)人通過公眾號(hào)、微信群等方式散布“考試獲獎(jiǎng)，助力升學(xué)”謠言、販賣焦慮、非法斂財(cái)，屬違法違規(guī)行為，不僅加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、損害孩子身心健康，而且涉嫌詐騙。（來源：中國(guó)教育報(bào)）

12部門聯(lián)合發(fā)文 嚴(yán)禁任何形式的“住家家教”推介行為

近日，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、商務(wù)部、市場(chǎng)監(jiān)管總局等 12 部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理工作的意見》。對(duì)此，《意見》有針對(duì)性地提出，抓住國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，部署排查檢查和專項(xiàng)治理。對(duì)違規(guī)培訓(xùn)多發(fā)的商務(wù)樓宇、居民小區(qū)等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行管控排查。聚焦機(jī)構(gòu)和個(gè)人以“一對(duì)一”“住家教師”“高端家政”“眾籌私教”以及各類冬夏令營(yíng)等名義違規(guī)開展培訓(xùn)、面向 3 歲至 6 歲學(xué)齡前兒童違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)、違規(guī)開展普通高中階段學(xué)科類培訓(xùn)、中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課等重點(diǎn)問題開展排查整治。同時(shí)，緊盯托管服務(wù)、違規(guī)組織競(jìng)賽、中高考志愿填報(bào)咨詢等相關(guān)機(jī)構(gòu)，加大招生入學(xué)等重要節(jié)點(diǎn)的提醒提示和檢查巡查。禁止家政服務(wù)企業(yè)將校外培訓(xùn)納入家庭服務(wù)，嚴(yán)禁任何形式的“住家家教”推介行為。（來源：法治日?qǐng)?bào)）

北京：2023年十大主要任務(wù)公布，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展

1 月 31 日，《關(guān)于北京市 2022 年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與 2023 年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的報(bào)告》公布。報(bào)告中闡述了 2023 年北京市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展計(jì)劃安排，及實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的十大主要任務(wù)和措施。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，深入推進(jìn)首都教育現(xiàn)代化。開展普惠托育服務(wù)試點(diǎn)，支持單位和社區(qū)辦托，擴(kuò)大幼兒園托班試點(diǎn)規(guī)模、新增托位 6000 個(gè)。支持在京高?！半p一流”建設(shè)，深化市屬高校分類發(fā)展改革，促進(jìn)基礎(chǔ)、前沿、新興、交叉學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，加快沙河、良鄉(xiāng)高教園建設(shè)，推動(dòng)高校科技創(chuàng)新全面融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，落實(shí)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)。（來源：首都教育）

北京加強(qiáng)民辦義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理 嚴(yán)禁校方從學(xué)費(fèi)收入中取得收益

北京市教委等三部門近日聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)民辦義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理的指導(dǎo)意見》，明確民辦義務(wù)教育學(xué)校可以收取學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)；不得強(qiáng)制或暗示學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買指定的教輔軟件或資料；不得違規(guī)補(bǔ)課加收相關(guān)費(fèi)用。此外，意見還提出，學(xué)校要探索建立收費(fèi)專項(xiàng)審計(jì)制度，嚴(yán)禁學(xué)校舉辦者、實(shí)際控制人、理事、監(jiān)事、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人等關(guān)聯(lián)方，通過各種方式從學(xué)費(fèi)收入等辦學(xué)收益中取得收益、分配辦學(xué)結(jié)余。（來源：北京日?qǐng)?bào)）

四川省將從嚴(yán)治理教育亂收費(fèi)

近期，針對(duì)“平板電腦”“智慧校園 APP”“校訊通”“職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)費(fèi)”“特色培訓(xùn)班”等群眾反映突出的問題，四川省教育廳要求各地開展一次覆蓋所有學(xué)校的自查自糾整改。教育廳強(qiáng)調(diào)，各地要加強(qiáng)對(duì)教育收費(fèi)的日常監(jiān)督和定期檢查。對(duì)于此次各地開展自查自糾后，群眾反映亂收費(fèi)現(xiàn)象仍然較多的地區(qū)，將開展專項(xiàng)督辦，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。（來源：四川日?qǐng)?bào)）

山東搭建教師職稱“直評(píng)”通道 9 萬余名鄉(xiāng)村中小學(xué)教師受益

據(jù)報(bào)道，山東創(chuàng)新建立了“雙定向”基層職稱制度。在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域，設(shè)立專屬基層的中小學(xué)教師高級(jí)職稱，對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師實(shí)行“定向評(píng)價(jià)、定向使用”。制定基層中小學(xué)教師職稱專屬評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將評(píng)審權(quán)下放至各設(shè)區(qū)市。搭建鄉(xiāng)村中小學(xué)教師職稱“直評(píng)”通道。山東建立了職稱評(píng)審“綠色通道”，鄉(xiāng)村中小學(xué)教師從事專業(yè)技術(shù)工作 10 年以上申報(bào)中級(jí)職稱，20年以上申報(bào)副高級(jí)職稱，30 年以上申報(bào)正高級(jí)職稱，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制參加職稱評(píng)審。目前，山東全省已有 4.6 萬余名來自鄉(xiāng)村一線的中小學(xué)教師獲得基層中小學(xué)教師高級(jí)職稱，9 萬余名鄉(xiāng)村中小學(xué)教師通過“直評(píng)”獲得相應(yīng)職稱。（來源：中國(guó)教育報(bào)）

陜西教師評(píng)職稱淡化論文要求 鄉(xiāng)村中小學(xué)教師單設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

陜西省日前下發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的通知》，明確中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分類分層評(píng)價(jià)，突出教育教學(xué)能力和實(shí)績(jī)，淡化論文數(shù)量、期刊等級(jí)等量化和硬性指標(biāo)要求。進(jìn)一步打破戶籍、地域、身份、檔案等制約，積極拓寬非公辦中小學(xué)教師職稱申報(bào)渠道。制定鄉(xiāng)村中小學(xué)教師職稱考核認(rèn)定條件和辦法，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村基層一線工作的中小學(xué)教師，采取“定向評(píng)價(jià)、定向使用”的辦法考核認(rèn)定鄉(xiāng)村高級(jí)職稱，進(jìn)一步激發(fā)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師的工作熱情。（來源：中國(guó)教育報(bào)、陜西日?qǐng)?bào)）

甘肅省明確職教“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

近日，甘肅省教育廳出臺(tái)《甘肅省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《甘肅省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法》?！半p師型”教師認(rèn)定對(duì)象包括校內(nèi)專業(yè)課教師和企業(yè)兼職教師?！半p師型”教師設(shè)置初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層級(jí)，破格申報(bào)晉升層級(jí)的，須至少在低層級(jí)“雙師型”教師崗位聘用滿 1 年。（來源：甘肅日?qǐng)?bào)）

深圳每?jī)芍荛_一節(jié)班級(jí)心理課 將定期開展心理健康檢查

為幫助高中生緩解心理壓力，深圳市教育局近日答復(fù)市人大代表建議時(shí)表示，已進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育學(xué)科建設(shè)，開設(shè)每?jī)芍?1 節(jié)班級(jí)心理活動(dòng)課等，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室，確保非上課時(shí)段每周開放不少于 10 小時(shí)。下一步，將定期開展心理健康工作檢查，重點(diǎn)督查學(xué)校心理教師配備、輔導(dǎo)室建設(shè)等工作情況。（來源：南方都市報(bào)）

杭州擬調(diào)整中考分配生制度 學(xué)校不再對(duì)學(xué)生進(jìn)行排序、推薦

1 月 31 日，杭州市教育局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步完善杭州市區(qū)普通高中名額分配招生工作的通知（征求意見稿）》。其中提到，普通高中名額分配招生方式將由初中學(xué)校等額推薦調(diào)整為考生填報(bào)分配生志愿，由高中學(xué)校按不低于 95% 的比例錄取調(diào)整為按平行志愿錄取。這意味著，初中學(xué)校不再對(duì)學(xué)生進(jìn)行排序、推薦?？忌C合素質(zhì)評(píng)定中 6 項(xiàng)評(píng)定全部合格且其中獲得優(yōu)秀項(xiàng)數(shù) 3 項(xiàng)及以上，綜合評(píng)語中的操行等第合格及以上，是各類高中招生準(zhǔn)予升入省級(jí)重點(diǎn)普通高中的前置條件。新的名額分配招生政策將從 2024 年開始實(shí)施。（來源：中國(guó)新聞網(wǎng)）

21 世紀(jì)教育研究院出品

整理: Sunny 排版: 孔慶才