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大學畢業(yè)生就業(yè)難是今年兩會期間的熱點話題之一。3月7日，在接受媒體采訪時，全國人大代表、中國人民大學校長林尚立從當下和未來兩個維度，為大學生就業(yè)難破題。他指出，著眼當下，作為就業(yè)供給方，高校應搭建數字平臺，為畢業(yè)生提供充分的就業(yè)指導；面向未來，要提升學生的綜合能力和總體素養(yǎng)，久久為功，解決就業(yè)難題。

從當下看，林尚立介紹，人民大學主要通過三方面工作著力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。一是構建以招生就業(yè)處為牽頭單位、各個院系參與的工作網絡，動員全部力量服務學生就業(yè)工作。

(資料圖片僅供參考)

二是搭建數字平臺，幫助學生及時了解用人單位信息，同時，也讓用人單位通過數字平臺能夠了解學生的情況。這種雙向溝通機制更直接、更全面、更通暢，有效地推進了就業(yè)工作。

三是提供全面就業(yè)指導和培訓，引導幫助學生如何和用人單位溝通，讓學生能夠很自信地參加面試等就業(yè)溝通活動。

從長遠看，林尚立認為，作為供給方，學校應該從以下三方面著解決大學生就業(yè)難題。

一是要提高人才自主培養(yǎng)的質量，使得學生能夠適應時代發(fā)展的變化，能夠適應國家發(fā)展的要求?！氨热缯f，像我人大這種以人文社會科學為主的學校，在數字時代，學生就必須有數字能力。除了有能力以外，他的知識還必須是綜合的，融通多學科、多領域?！绷稚辛⒄f。

他舉例說，以記者為例，現在已經是全媒體時代，學校光教學生寫作是不行的，一定要加數字技術，要教融媒體技術等等。所以，從這個意義上來講，高校的人才自主培養(yǎng)體系要發(fā)生重大的調整，適應新形勢下的挑戰(zhàn)。

二是要提高學生的整體素養(yǎng)。林尚立說，所謂整體素養(yǎng)，是指在社會上工作應該有的素養(yǎng)，比如寫作能力、調查能力、邏輯能力。也就是說，無論在哪一個行當，哪一個環(huán)節(jié)里工作，都應該具備的素養(yǎng)。

三是培養(yǎng)學生全面發(fā)展?！霸谂囵B(yǎng)學生的過程中，我們越來越覺得德、智、美、體、勞全面發(fā)展的重要性，健康的身心、開朗的性格、開放的胸懷，是一個學生能夠在社會立足，既能成就自己，也能成就社會，成就國家的關鍵所在?！绷稚辛⒄f。

因此，他認為，高校要加強“五育并舉”的人才培養(yǎng)體系建設，將現實舉措和長遠舉措結合起來，綿綿用力，久久為功?！澳敲?，高校培養(yǎng)的人才，就能夠適應社會發(fā)展的需求，他即使一時找不到工作，也能在社會上立足。”林尚立說。

文/北京青年報記者 劉洋

編輯/熊穎琪