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乘法分配律教學(xué)反思_乘法分配律教學(xué)反思范文示例
發(fā)布日期: 2023-04-18 15:11:18 來源: 萬能網(wǎng)


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1、乘法分配律是繼乘法交、乘法合律之后的一種新的運算法則。在算術(shù)理論中又稱為乘法對加法的分布性質(zhì),因為它不同于乘法交換定律和結(jié)合律,是一種單一的運算。某種程度上更抽象,所以對學(xué)生來說更難。如何讓學(xué)生更好的掌握,更好的記憶?我覺得學(xué)生自己獲得的知識比灌輸給他們的記憶要好。所以我一開始就設(shè)計了購物情境,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中走進生活,開始學(xué)習(xí)新知識。在教學(xué)過程中,學(xué)生傾向于在不斷的感知和體驗中管理乘除法,從而自己總結(jié)乘除法。我是這樣設(shè)計的:

2、共有25個團體參加了植樹活動。每組8個人負(fù)責(zé)挖坑種樹,4個人負(fù)責(zé)挑水澆樹。重新整理教材,將每組學(xué)生人數(shù)由(4 ^ 2)25改為(8 ^ 6)25,可以突出乘除法應(yīng)用帶來的便利,也為乘除法的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。而且把挖坑、種樹挑水、澆水變成挖坑、種樹挑水、澆水,降低了單詞給學(xué)生理解帶來的難度。

3、通過引入解題,讓學(xué)生得到兩個公式。先抓住它的好處,再突出它的表現(xiàn)形式。

4、例如,(4 ^ 2)25的優(yōu)點是6個25和425 ^ 225代表4個25加2個25,即6個25。它們代表相同的好處。所以數(shù)相同,所以相等。然后,觀察它們形態(tài)的變化特征。兩個數(shù)之和乘以一個數(shù)可以寫成兩個乘積相加的形式,然后分析因素的特征。

本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。

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