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現(xiàn)在的北京市有26所211大學，前幾天，北京交通大學、中國地質大學（北京）、北京科技大學、北京林業(yè)大學，確定要進駐雄安，建立新校區(qū)，并在3-4年內投入使用。

大學疏解到雄安，是好的。

(資料圖片僅供參考)

河北省只有一所211大學，還在天津，這就導致河北省的教育資源掰著指頭細數(shù)還不如河南省，河南省的211好歹不在省外。北京市有26所211大學，北京市土地捉襟見肘，不少大學招生計劃一年比一年多。

現(xiàn)在的博士畢業(yè)生數(shù)量在年年增加，教職編制增加的數(shù)量趕不上博士畢業(yè)的數(shù)量，北京市安家費用太高，高效所在區(qū)域大概率是博士后站點流動一遭，最后去了別處。

細數(shù)下來，幾重矛盾就展現(xiàn)出來了。

第一，是北京市部屬高校，土地少，學生多的矛盾。第二，是北京市教育資源過剩，河北省沒有什么教育資源的矛盾。第三，是年輕教職工需要安家，和北京安家費用年輕人負擔不起的矛盾，第四，是人才數(shù)量遠多于人才需求之間的矛盾。第五，是北京要疏解非首都職能和大學教育資源不屬于科研資源的矛盾。

要解決這幾個矛盾，最好的方法就是疏解一些學校到雄安去。一個疏解，五個矛盾都解開了。

最先疏解的矛盾，是大學的非科研屬性和北京疏解非首都職能的矛盾。什么是非首都功能？一般性制造業(yè)、區(qū)域性物流基地、區(qū)域性批發(fā)市場、部分教育醫(yī)療。這些211大學，雖然都是211，但是和科研創(chuàng)新中心的定位相稱嗎？

捫心自問，校領導們也是有答案的。四所大學一過去，立地一個大學城，大學生本科四年，對科研的貢獻在雄安和在北京一樣。大學生帶動消費，當?shù)氐慕?jīng)濟還能起來一截。解開了第五個矛盾，獲得了第一個好處。

第二對疏解的矛盾，是北京市部署高校土地少和學生多的矛盾。新校區(qū)建在雄安，土地面積大，四所大學直接放下，有的是土地建學生培養(yǎng)的場地，容納各樣的教具，興建教職工的宿舍，做好培養(yǎng)的部分。

四所大學留在北京的校區(qū)，立刻可以從人多地少的狀態(tài)擺脫出來，成為老校區(qū)，專注科研的部分，產(chǎn)出更多的成果。解開了第一個矛盾，獲得了第二個好處。

第三個疏解的矛盾，是北京市教育資源過剩，河北省沒什么資源的矛盾。北京由于資源過剩，生源逐漸放松了自我的學習，河北省由于資源不足，內卷出了衡水中學這樣的巨獸。

大學放在了河北省，必然招生會向著河北省傾斜，河北省沒有教育資源的問題，得到了解決，這幾所大學，還提高了生源的質量，能更好的產(chǎn)出人才。解開了第二個矛盾，獲得了第三個好處。

第四個疏解的矛盾，是四所大學的年輕教職工，留在北京，不能說注定一輩子安不了家，可以說大概率這輩子買不起房，只能等公租房，搞不好還要去廉租房，這樣的狀態(tài)下，這么多青年才俊，留在北京，解決不了安家問題，也難解決終身大事。

四所大學去了雄安，地皮有了，宿舍附屬小區(qū)，就可以建起來，房子立馬不是夢想，在北京市大學教師買不起房，自然在婚戀市場沒啥地位，換到雄安去，大學教師在河北省同胞的眼里，金光閃閃，安家的問題解決，就能沉下心來培養(yǎng)人才，做做學問。

最后一個疏解的矛盾，是人才的供需矛盾，不愿意隨去，當然有不愿意隨去的自由，愿意去，也有享受千金馬骨待遇的自由，還有一些教職工的崗位，能招攬很多的社會人才和碩博人才，對于人才的供需，有一定的緩解。

疏解了五個矛盾，獲得了三個好處。

河北省獲得了教育資源，大學獲得了土地和校區(qū)，學生獲得了更好的培養(yǎng)，去雄安的教職工解決了安家問題和待遇問題，北京市疏解了非首都職能，大家都贏了，是誰輸了呢？

當然是不思進取，以為好處永遠會給到北京，還在網(wǎng)上每天凡爾賽北京學生也很苦的北京生源啦。

這樣促進社會公平的事情，要做，要多做。

最好給河南也來幾所。