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教育部:幼兒園不提前教授小學(xué)階段內(nèi)容 不搞不切實際特色課程
發(fā)布日期: 2022-02-15 11:52:17 來源: 封面新聞

封面新聞記者 粟裕

2月15日,教育部舉行新聞發(fā)布會,介紹中小學(xué)幼兒園開學(xué)有關(guān)工作。封面新聞從發(fā)布會上獲悉,教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》(以下簡稱《評估指南》),其中明確不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容,不搞不切實際的特色課程。

《評估指南》聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素,圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點(diǎn),旨在引導(dǎo)幼兒園全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,堅持保育教育結(jié)合,以游戲為基本活動,不斷提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。

《評估指南》要求,注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成,潛移默化貫穿于一日生活和各項活動,創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的集體生活氛圍,建立積極和諧的同伴關(guān)系;幫助幼兒學(xué)會生活,養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛黨愛國的情感。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律,尊重幼兒個體差異,堅持以游戲為基本活動,珍視生活和游戲的獨(dú)特教育價值。

充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣,相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、健康檢查等工作制度和崗位職責(zé)健全,并認(rèn)真抓好落實。

科學(xué)制定帶量食譜,確保幼兒膳食營養(yǎng)均衡,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。教職工具有傳染病防控常識,認(rèn)真落實傳染病報告制度,具備快速應(yīng)對和防控處置能力。按資質(zhì)要求配備專(兼)職衛(wèi)生保健人員,認(rèn)真做好幼兒膳食指導(dǎo)、晨午檢和健康觀察、疾病預(yù)防、幼兒生長發(fā)育監(jiān)測等工作。

此外,《評估指南》還要求幫助幼兒建立合理生活常規(guī),引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要自主飲水、盥洗、如廁、增減衣物等,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐前準(zhǔn)備、餐后清潔、圖畫書與玩具整理等自我服務(wù),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勞動習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識、集體責(zé)任感。制定并實施與幼兒身體發(fā)相適應(yīng)的體格鍛煉計劃,保證每天戶外活動時間。

關(guān)鍵詞: 不切實際
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