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據(jù)新安晚報、安徽網(wǎng)消息，在經(jīng)過一個漫長的居家學習階段后，今天上午，我省高三年級的學子們將正式返校。等待學生們的可能是一場大聯(lián)考，可能是全新調(diào)整后的教室，可能是自己整理行李床鋪的處境。不過相較于可以坐進教室里見到熟悉的老師和同學，這些都不算是難事。對于后期的學習，教育部門和相關(guān)人士建議要改變對電子設(shè)備的學習依賴，做好線上線下教學的銜接。

上午10點全省十校將“聯(lián)考”

“回來的第一件事就是考試，這是對這段時間以來在線教學和學習效果的一個檢測。”今天上午，合肥一中的學生們正式返校，迎接他們的不是開學典禮，而是一場聯(lián)考。據(jù)了解，合肥一中高三學生此次參加的是全省的“六校聯(lián)考”，每年由合肥一中、安慶一中、蕪湖一中、馬鞍山二中、蚌埠二中、安師大附中等十所高中輪流命題(有四所高中為后來加入)。

“上午八點學生有序返校，然后是自由活動時間。在這段時間里學生可以在宿舍整理整理帶回的行李。10點開始考試。”合肥一中老師聶耀宗告訴記者，聯(lián)考是每年的慣例，只是今年時間延期了。通過全省多所學校聯(lián)考，可以對之前的復(fù)習成果進行一次摸底，幫助學生查缺補漏。同時由于今年高考時間延期一個月，學校也需要科學合理調(diào)整教學計劃，完善教學方案。

據(jù)了解，今天上午全省的高三學生將統(tǒng)一組織返校。很多學校雖然不會第一天就組織考試，但是在本周內(nèi)都會陸續(xù)進行摸底考。而在4月18日、19日，合肥市高三學生還將迎來一場重磅考試，即合肥市第二次教學質(zhì)量檢測(二模)。

家長這次不能跟著進校園了

“以前每次開學宿舍里都擠滿了家長們，我們自己都只能往外面站。這次好了，爸媽們不給進學校，我們終于有了自己動手的機會。”昨天晚上，合肥八中的小楚同學又認真檢查了一遍自己的書本和資料。他告訴記者，前幾天學校就把開學的通知下發(fā)了，讓大家提前做好準備，其中一個規(guī)定就是今年返校家長不得進入校園，同學們要自帶行李進校整理床鋪。

據(jù)了解，今年的返校，“有序”和“錯時”成了合肥八中的關(guān)鍵詞。根據(jù)安排，合肥八中高三學子今天早晨6：30后有序返校，聽從年級部安排按班級按時間錯時有序返校。除了返校有序排隊外，同樓層班級課間學生要有序如廁，不得擁擠聚集;體育活動時服從老師管理，分時段，分區(qū)域;跑操、升旗儀式和眼保健操暫停;住校生分批次分時段洗浴，生活部安排按時按樓層錯時洗澡。在當天返校前，學生在家預(yù)先測量體溫，學生進校時再次測量體溫，體溫正常方可進校。此后在校時間，一天要進行三檢。包括家長在內(nèi)，校外人員不得進入校園，學生復(fù)學和周末接送家長都不允許進入校園，建議全體家長通過線上與班主任交流。據(jù)了解，學生返校前學校已經(jīng)進行了消殺。從今天開始，放學后學校還要對課桌椅、地面等進行清潔消毒。寄宿制學校在學生上課期間，生活部會對宿舍等進行全面清潔消毒，要求學生在宿舍時不串門、不聚集。

A、B班實時轉(zhuǎn)播實現(xiàn)小班化

今天上午，合肥七中返校的同學們根據(jù)事先接到的通知，分批走進自己所在教室。新分配后的教室每間只有25個左右的座位，容量是原班級的一半。

“學校結(jié)合智慧校園建設(shè)優(yōu)勢創(chuàng)新思考，利用高二年級教室，將每個班級均分成A、B兩個班，每個班級25人左右，固定班級、固定座位，確保一人一桌。同時積極對接智慧課堂技術(shù)平臺，教師輪流在A、B班現(xiàn)場授課，通過實時轉(zhuǎn)播，確保A、B兩個班級由原班教師同時授課。”

合肥七中副校長蘇衛(wèi)兵介紹說。同時，組建學校內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器，確保網(wǎng)絡(luò)傳輸穩(wěn)定、不卡頓、不閃退，對暫不能來校上課的同學也可以實現(xiàn)同步云授課。

據(jù)了解，在高三開學日期初定時，最困擾學校老師的就是小班化教學如何實現(xiàn)。根據(jù)文件規(guī)定，學生要保持距離，一個班最多不能超過40人，這就需要高三班級拆分開來，但是又面臨著師資不夠的難題?，F(xiàn)在這個問題已經(jīng)得到解決，記者采訪中了解到，目前合肥市的高中學校多數(shù)都是采取A、B班授課，利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備實時直播，這樣就可以保證在現(xiàn)有師資不改變的情況下，一個老師可以同時給多個教室上課。

教學銜接尊重“個性化”差距

居家線上教學告一段落，但是如何將前期的教學和返校后的線下教學銜接起來，這將是老師們要考慮的重點。“學生在學習、生活能力與水平上的差異不是線上教學才有的，但線上教學可能會產(chǎn)生新的差距與差異，因此準確把握學生在線上教育教學中的表現(xiàn)是保障教育教學取得實效的關(guān)鍵性因素。”合肥市教育科學研究院相關(guān)人士介紹說，各學校在開學復(fù)課之初，將通過調(diào)查、作業(yè)檢查、評測、訪談、數(shù)據(jù)分析等多種方式診斷線上教育教學效果。建立并完善科學評價體系，分年級、分班級、分學科對每一個學生線上學習情況建立學習檔案，教師科學、準確把握學情，以使線下教學更符合學生學習、生活實際。

針對不同學生的情況，任課教師要與家長、學生一起全面分析線上學習情況，保障學生全面而有個性發(fā)展。對因故未能參加線上教學的學生和線上教學的學困生等要實施“一生一策”，確保每一個學生均能基本達標。對于學校和老師來說，現(xiàn)在起就要明確教學目標，耐心釋疑解惑，提倡個性化教學、精準性輔導(dǎo)，采取必要的補缺補差補弱措施，做到教學進度符合學生實際，教學難易度符合課程標準要求。

從電子設(shè)備“回到”現(xiàn)實課堂

對于高三學生來說，返校不僅僅是學習方式的改變，還有作息和心理的調(diào)適。如何盡快進入學習狀況，合肥市教育局也做了指導(dǎo)和提醒。

“當前首要的是積極配合學校，做好自我防控。安全有了保障后才能談學習。”此外，就是要調(diào)整作息，適應(yīng)開學節(jié)奏。開學之后，把注意力從外界轉(zhuǎn)移到自身的學習生活上，盡快適應(yīng)從“居家網(wǎng)課”到“在校學習”節(jié)奏的轉(zhuǎn)變。同時注意用眼衛(wèi)生及頸椎腰椎健康，加強體育運動。

比起作息和飲食的調(diào)整，學習心理和學習方式的調(diào)整對學生更為困難。線上授課以來，學生對網(wǎng)絡(luò)、手機、移動設(shè)備的使用已經(jīng)在一定程度上形成依賴，學習的方式也與線下課程完全不同?，F(xiàn)在起學生就要客觀上減少電子設(shè)備的使用，讓自己回到積極發(fā)言、互動頻繁的教室里。對于家長來說，則要總結(jié)特殊時期家庭教育的得與失，幫助孩子端正學習態(tài)度，調(diào)整焦躁的心態(tài)，陪讀的家長還要幫助孩子恢復(fù)日常作息，早睡早起，不熬夜，不賴床。(記者 張曉嶸)