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針對(duì)社會(huì)十分關(guān)注的高考招生工作，今年年初，教育部制定出臺(tái)了“強(qiáng)基計(jì)劃”，并宣布2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。教育部在36所“一流大學(xué)”建設(shè)高校范圍內(nèi)遴選高校開展試點(diǎn)。如今，不少高校公布了“強(qiáng)基計(jì)劃”的招生簡章。

入選學(xué)生要具備“強(qiáng)基”特質(zhì)

對(duì)于不少考生和家長來說，最關(guān)心的問題莫過于，什么樣的學(xué)生可以入選“強(qiáng)基計(jì)劃”?

1月15日，教育部制定出臺(tái)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》(也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”)。據(jù)悉，“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”;突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生。

記者從清華大學(xué)了解到，入選清華大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”的學(xué)生首先要認(rèn)同“強(qiáng)基”理念，具備“強(qiáng)基”特質(zhì)，即胸懷家國，志向堅(jiān)定，有志于未來從事基礎(chǔ)學(xué)科和關(guān)鍵領(lǐng)域研究。

據(jù)了解，從招生專業(yè)來看，清華大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”招生專業(yè)包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、理論與應(yīng)用力學(xué)以及基礎(chǔ)文科類專業(yè)，旨在選拔有志于從事國家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵領(lǐng)域研究的學(xué)生。

如今，不少高校拿出了自己的“王牌專業(yè)”進(jìn)行“強(qiáng)基計(jì)劃”招生。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”計(jì)劃招生210人，招生專業(yè)為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、理論與應(yīng)用力學(xué)、核工程與核技術(shù)等9個(gè)專業(yè)。這些專業(yè)為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的優(yōu)秀基礎(chǔ)學(xué)科，實(shí)力雄厚，均入選世界一流學(xué)科建設(shè)名單，或在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估被評(píng)為A+，或入選ESI學(xué)科排名全球前1‰。

今年，浙江大學(xué)聚焦國家科技攻關(guān)關(guān)鍵領(lǐng)域和人才緊缺的人文社科重要領(lǐng)域，在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、生態(tài)學(xué)、漢語言文學(xué)(古文字方向)、歷史學(xué)、哲學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、工程力學(xué)10個(gè)專業(yè)啟動(dòng)“強(qiáng)基計(jì)劃”。“強(qiáng)基計(jì)劃”招生專業(yè)均為浙江大學(xué)高峰學(xué)科及一流骨干基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)專業(yè)。

考核在高考成績發(fā)布后，高考成績占比不低于85%

根據(jù)《意見》，高校依據(jù)考生的高考成績，按在各省(區(qū)、市)“強(qiáng)基計(jì)劃”招生名額的一定倍數(shù)確定參加高?？己说目忌麊巍？忌鷧⒓痈呖己透咝？己撕?，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(其中，高考成績所占比例不得低于85%)，根據(jù)考生填報(bào)志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。

值得注意的是，“強(qiáng)基計(jì)劃”高校考核安排在高考成績發(fā)布后。

對(duì)此，教育部高校學(xué)生司有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，這是因?yàn)楦呖汲煽冊(cè)?ldquo;強(qiáng)基計(jì)劃”錄取中將起到兩方面重要作用。“一是作為入圍高?？己说臈l件。‘強(qiáng)基計(jì)劃’取消了競賽證書、論文、專利等作為入圍高?？己藯l件的做法，以學(xué)生高考成績作為依據(jù)。二是作為錄取的重要依據(jù)。高校將考生的高考成績、高校綜合考核結(jié)果、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等折合成綜合成績，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全面綜合的評(píng)價(jià)。”

北京大學(xué)將10個(gè)招生專業(yè)納入“強(qiáng)基計(jì)劃”方案，包括數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、化學(xué)類、生物學(xué)類、理論與應(yīng)用力學(xué)、歷史學(xué)類、考古學(xué)類、哲學(xué)類、中國語言文學(xué)類和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。“強(qiáng)基計(jì)劃”綜合成績滿分100分，其中高考成績(折算成百分制)占綜合成績的85%，學(xué)校組織的考核測試成績(即能力測試+綜合素質(zhì)考核，折算成百分制)占綜合成績的15%，并根據(jù)“強(qiáng)基計(jì)劃”各省份招生計(jì)劃數(shù)，按綜合成績由高到低擇優(yōu)確定預(yù)錄取名單。

對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，高校也可以破格錄取。

在上海交通大學(xué)，申請(qǐng)報(bào)名“強(qiáng)基計(jì)劃”的考生分為兩類，其中第一類是面向高考成績優(yōu)異的考生;第二類是面向相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，達(dá)到相關(guān)條件可破格入圍校測，其中包括高中階段獲得中學(xué)生奧林匹克競賽全國決賽二等獎(jiǎng)及以上(涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué))，同時(shí)破格學(xué)生的高考成績應(yīng)達(dá)到生源所在省(區(qū)、市)同科類本科第一批次控制分?jǐn)?shù)線(含)以上。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者觀察到，不少高校的“強(qiáng)基計(jì)劃”考核內(nèi)容加入了體育測試。例如，北京大學(xué)高校測試內(nèi)容包括學(xué)科基礎(chǔ)素質(zhì)測試、綜合素質(zhì)考核、體質(zhì)測試。浙江大學(xué)學(xué)校考核有筆試、面試和體質(zhì)測試。中國海洋大學(xué)學(xué)校考核包括面試和體育測試兩部分。

小班教學(xué)、本碩博銜接培養(yǎng)成主要培養(yǎng)模式

入選“強(qiáng)基計(jì)劃”的學(xué)生，未來的學(xué)業(yè)生活將是怎樣的?

在培養(yǎng)模式上，不少高校為“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取學(xué)生制定單獨(dú)的培養(yǎng)方案：單獨(dú)編班、導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)成為強(qiáng)基計(jì)劃的“標(biāo)配”。

復(fù)旦大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取學(xué)生實(shí)行全面導(dǎo)師制。為每一位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和志向自主選擇導(dǎo)師，保證學(xué)生在學(xué)業(yè)安排和規(guī)劃方面能得到針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。此外，“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取學(xué)生獨(dú)立編班，進(jìn)行小班化培養(yǎng)和管理。“強(qiáng)基計(jì)劃”班級(jí)課程按照相應(yīng)的培養(yǎng)方案針對(duì)性開設(shè)并考核?？己藘?nèi)容包括學(xué)習(xí)成績、榮譽(yù)課程學(xué)習(xí)情況、課題研究、科研志趣、綜合素養(yǎng)等。

中國人民大學(xué)從2020年開始在漢語言文學(xué)(古文字學(xué)方向)、歷史學(xué)、哲學(xué)3個(gè)專業(yè)啟動(dòng)“強(qiáng)基計(jì)劃”，采用通專結(jié)合、本碩博有機(jī)銜接的課程體系，在高年級(jí)打通研究生課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)術(shù)導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，依據(jù)其個(gè)性化特征和發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建個(gè)性化培養(yǎng)方案，實(shí)施學(xué)分制管理。

同時(shí)，不少高校為“強(qiáng)基計(jì)劃”探索本碩博銜接的培養(yǎng)模式。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”實(shí)行本碩博銜接培養(yǎng)，采用“3+5”培養(yǎng)模式，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于8年;實(shí)施“一體兩制三化”協(xié)同育人，即以“強(qiáng)基計(jì)劃”為載體，實(shí)施學(xué)分制、導(dǎo)師制，探索小班化、混合化、國際化育人機(jī)制。

近日，天津大學(xué)獲批數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)、工程力學(xué)5個(gè)“強(qiáng)基計(jì)劃”招生專業(yè)，共150個(gè)招生計(jì)劃。學(xué)校實(shí)施以研究型項(xiàng)目為主線的人才培養(yǎng)模式，由院士、教學(xué)名師等高層次師資引導(dǎo)學(xué)生科研實(shí)踐，建立本碩博人才培養(yǎng)方案的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)本碩博縱向跨層次選課、橫向跨學(xué)科選課。

值得注意的是，“強(qiáng)基班”并不代表“保險(xiǎn)箱”，不少高校的“強(qiáng)基計(jì)劃”班級(jí)采用動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，未能通過考核的學(xué)生將退出“強(qiáng)基計(jì)劃”進(jìn)入普通班，而有志向、有能力的普通班學(xué)生也可通過選拔補(bǔ)入“強(qiáng)基計(jì)劃”。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 葉雨婷