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北師大校長(zhǎng)董奇:學(xué)生心理問(wèn)題防治的關(guān)鍵在建立兩級(jí)阻斷機(jī)制
發(fā)布日期: 2021-12-18 18:13:56 來(lái)源: 澎湃新聞

大會(huì)線下現(xiàn)場(chǎng)。澎湃新聞?dòng)浾?程婷 圖

12月16日-18日,“AI+教育 共創(chuàng)共生”2021全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會(huì)(2021 AIDE)通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式舉行。

北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇在大會(huì)上作主題報(bào)告時(shí)指出,科技發(fā)展帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界并存、經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)加劇等,給今天的學(xué)生心理健康發(fā)展上帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。他認(rèn)為,做好學(xué)生心理健康問(wèn)題防治的關(guān)鍵是建立兩級(jí)阻斷機(jī)制,防止學(xué)生心理狀態(tài)惡化。

“學(xué)生人群按照心理健康水平狀況來(lái)分,可以分為在心理健康方面正常的群體、亞健康的群體,以及有嚴(yán)重心理障礙的群體?!倍娼榻B,這些心理狀態(tài)都是動(dòng)態(tài)變化的,健康的個(gè)體可能會(huì)因?yàn)樽陨砗屯庠诘囊恍┰颍兂尚睦韥喗】禒顟B(tài),甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理行為問(wèn)題;反之亦然。

談及學(xué)生心理健康問(wèn)題防治方案時(shí),董奇提到了“兩級(jí)阻斷”概念。具體來(lái)說(shuō),第一級(jí)阻斷是要防止心理健康狀態(tài)正常的兒童青少年,進(jìn)入到亞健康狀態(tài)。第二級(jí)阻斷是要采取更強(qiáng)有力的措施,防止亞健康群體的兒童青少年進(jìn)入到心理障礙狀態(tài)。對(duì)已經(jīng)處于心理障礙狀態(tài)的兒童青少年,要通過(guò)醫(yī)學(xué)、心理等方面綜合干預(yù),阻斷其情況惡化,并使他們盡快地轉(zhuǎn)歸到亞健康的人群。

董奇認(rèn)為,新時(shí)代學(xué)生心理健康工作的一項(xiàng)很重要任務(wù)是,建立兩級(jí)阻斷機(jī)制,以及建立三位一體的學(xué)生心理健康服務(wù)體系,通過(guò)中小學(xué)的教育服務(wù)體系、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的精神衛(wèi)生服務(wù)體系,以及社區(qū)家庭的社會(huì)服務(wù)體系,保障孩子的心理健康。

董奇還就此分享了國(guó)家2030“腦科學(xué)與類腦研究”重大科技項(xiàng)目的核心目標(biāo)之一——探索腦智發(fā)育規(guī)律,揭示學(xué)生心理健康促進(jìn)與防治的科學(xué)原理和方法。

董奇介紹,就人體而言,心理健康的問(wèn)題主要是大腦的問(wèn)題,對(duì)腦智發(fā)育規(guī)律的研究是促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要前提?!拔覀儗⒒趦和怯l(fā)展變化等方面的研究,建立中國(guó)兒童青少年腦智發(fā)育的綜合評(píng)估體系以及預(yù)警體系。這一系統(tǒng)將提供工具、標(biāo)準(zhǔn)、篩查、識(shí)別、預(yù)警、分析、反饋及其改進(jìn)建議等功能?!倍嬲f(shuō)。

他還提到,通過(guò)中國(guó)兒童腦智發(fā)育相關(guān)研究,將建立公共的兒童青少年腦智發(fā)育數(shù)據(jù)平臺(tái),并且服務(wù)于全國(guó)各個(gè)行業(yè)的科學(xué)研究,如教育、兒童醫(yī)療衛(wèi)生等。但該平臺(tái)最大的應(yīng)用前景是助力中國(guó)特色中小學(xué)生心理健康公共服務(wù)體系的建立。目前國(guó)家中小學(xué)生心理健康的公共服務(wù)體系正在快速建設(shè)過(guò)程之中。

澎湃新聞從大會(huì)中獲悉,本屆大會(huì)經(jīng)教育部批準(zhǔn),由北京師范大學(xué)、中央電化教育館、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)、科大訊飛聯(lián)合舉辦。大會(huì)由1場(chǎng)主論壇與17場(chǎng)分論壇組成,議題涵蓋腦智發(fā)育、教育監(jiān)測(cè)與評(píng)估、心理健康智能評(píng)估、人工智能與區(qū)域治理、AI與語(yǔ)言教育、AI創(chuàng)新教育等諸多領(lǐng)域。

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